La iniciativa especial Pradhan Mantri Kaushal Vikas Yojana (PMKVY) es un proyecto del Gobierno de la India. Está diseñado para ofrecer desarrollo en habilidades de calidad a jóvenes de entre 18 y 35 años que provienen de áreas rurales y remotas empobrecidas. A menudo son marginados de la formación académica y luchan por encontrar oportunidades de empleo viables.
La asociación con Amrita Vishwa Vidyapeetham comenzó en noviembre de 2018 y tiene como objetivo el empoderamiento personal y la transformación de cada estudiante. Los jóvenes pueden acceder a una formación de habilidades avanzadas en áreas críticas y relevantes para la industria, una oportunidad casi inimaginable de obtener fondos para ellos y sus familias.
Hasta la fecha, más de 800 jóvenes han sido capacitados en áreas tribales y aisladas de los estados de Kerala, Chhattisgarh, Odisha, Tamil Nadu y Jharkhand. Amrita-PMKVY ha establecido nueve centros de capacitación y ofrece cursos de corta duración en las siguientes áreas: fontanería general, técnico de servicio automotriz, sastre autónomo, asistente de servicio general (atención médica) y operador doméstico de entrada de datos.
Como parte de la capacitación en habilidades para los jóvenes, la universidad también ha capacitado a más de 3500 estudiantes de las clases 6-11 en 26 escuelas en los estados de Kerala y Andhra Pradesh en el marco de su programa "Habilidades futuras: habilidades para las escuelas", lanzado en 2016. Este año se capacitará a 1.000 niños de 20 escuelas.
Ambos proyectos están encabezados por AMMACHI Labs, que trabaja para empoderar a los jóvenes indios a través de la educación vocacional.
“Los jóvenes y los estudiantes escolares de las aldeas rurales y remotas sufren a causa de la marginación, falta de recursos, bajos niveles de educación y malas perspectivas profesionales. Si emigran a las ciudades, sólo obtienen trabajos no calificados y se les somete a contratos ocasionales, lo que supone una gran desventaja para ellos”, dice Prema Pillai, líder operativo de proyectos especiales de PMKVY, AMMACHI Labs.
“La falta de certificación de los institutos de formación reduce su capacidad para negociar salarios. Las escuelas rurales están paralizadas por la falta de recursos financieros, una infraestructura tecnológica anticuada y profesores con una formación inadecuada para impartir educación tecnológica. Con las habilidades relevantes para la industria y la capacitación vocacional impartida por Amrita, los jóvenes rurales tienen una ventaja económica y social, ayudándolos a asegurar mejores medios de vida".
Todos estos cursos vocacionales ofrecidos en los centros PMKVY de Amrita están alineados con los estándares ocupacionales nacionales del Ministerio de Desarrollo de Habilidades y Emprendimiento de la India y se imparten a través de un formato de aprendizaje mixto llamado Amrita Computerized Vocational Education and Training (CVET). El modelo de formación de FPV, desarrollado por primera vez por Amrita en 2010, se está utilizando ahora para proporcionar formación profesional a más de 5.000 personas de las zonas rurales de la India.
“Amrita-PMKVY ha permitido a los jóvenes socialmente marginados y económicamente desfavorecidos acceder al desarrollo de habilidades sin costo”, agrega la Sra. Pillai. “Nuestros aprendices han adquirido las habilidades técnicas necesarias para ganarse la vida. Tienen trabajos en varias industrias y microempresas. Muchos han iniciado sus propios negocios. De todos los estudiantes formados por nosotros, nos enorgullece decir que más de la mitad son mujeres”.
El programa Skills in Schools de Amrita cubre las escuelas rurales de Kerala y Andhra Pradesh para presentar a los estudiantes el modelo computacional, la robótica y las habilidades de creación a través de talleres STEM. "STEM" significa ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Gayathri Manikutty, líder de investigación de innovación STEM con Amrita, nos dice: “El programa Skills in Schools se ofrece a los estudiantes a través de talleres que duran de cuatro a diez días sobre temas como pensamiento computacional, robótica y habilidades de creador.
“También se llevan a cabo programas anuales de formación profesional y, hasta la fecha, hemos realizado más de 100 talleres, desarrollado más de 25 planes de estudio, capacitado a 200 profesores y más de 3.500 estudiantes en 26 escuelas. En 2021, a pesar de la pandemia, llegaremos a más de 1.000 jóvenes de 20 escuelas a través de programas de formación de maestros”.
La mayoría de los estudiantes a los que se enseña pertenecen a familias de bajos ingresos. Han ganado premios en competencias internacionales de robótica, como la Olimpiada Mundial de Robótica y Robocup, así como en competencias nacionales e internacionales como ATL Tinkering Marathon, Programa Water Wise de la UNESCO para escolares y Olimpiada Espacial Internacional.
“Los estudiantes han escrito y presentado trabajos de investigación en congresos internacionales, incluido el congreso Fablearn Asia 2020 celebrado en Tailandia y la Conferencia Global de Tecnología Humanitaria celebrada en los EE. UU. También han solicitado patentes estadounidenses e indias”, nos confirma la Sra. Manikutty.
Foto 1: Los nuevos graduados del curso de Asistente de servicio general (ayudas para el cuidado de la salud), muestran su satisfacción en Chhattisgarh.
Foto 2: Asistentes de servicio general visitan un centro de salud local en Odisha. (imagen de archivo)
Foto 3: Personas de todas las castas y creencias son bienvenidos y la mitad de los estudiantes son mujeres. (imagen de archivo)
Foto 4: Formación en servicios de automatización. (imagen de archivo)
Foto 5: Aprendizaje de fontanería. (imagen de archivo)
Foto 6: Estos jóvenes han estudiado la entrada de datos domésticos. (imagen de archivo)
